2009-11-03–04:LAN-party? Nej, men nästan – det är SMART lektionsskapardagar i samarrangemang mellan oss på Pedagogiska centralen och Netsmart AB .
Under två dagar skapade 22 pedagoger bildspel i Notebook som är en programvara till den interaktiva skrivtavlan SMART Board. Alexandra Blomberg, utbildare på Netsmart hade kommit ner från Stockholm för att skapa lektioner med lärare från södra regionen. För deltagande pedagoger var det en lyx att under två heldagar få vara riktiga datornördar och fördjupa sig i de pedagogiska möjligheterna med Notebook. Lektionsskapardagarna är andra steget för att bli en SMART diplomerad skola
Vad innehåller en lektion i ett Notebookbildspel?
Ett Notebookbildspel kan användas som underlag till en lektion – för att skapa nyfikenhet och intresse, för att visualisera något, för att initiera samtal och diskussioner. Ett Notebook-bildspel kan innehålla bilder, text, ljud, animationer, videoklipp, länkar till resurser på internet, övningar och problemlösningsuppgifter att lösa interaktivt direkt på tavlan.
Några exempel på skapade lektioner.
Färdiga bildspel laddade deltagarna upp till en materialbank för lektioner på www.smartklubben.se . Som morot kunde deltagarna vinna ett exemplar av boken ”Inte utan min SMART Board”. Några av de lektioner som skapades kan du se här under i form av av PDF-dokument. Vill du ha originalfilerna för Notebook hittar du dem plus många fler hos SMART Klubben. Registrera dig och logga in gå in under ”Lektioner”.
2009-10-22: Så har vi haft den andra kursen ”SMART-board i undervisningen” den är terminen. En del av deltagarna kommer att fungera som SMARTboard-piloter på sina skolor, dvs handleda sina kollegor med hjälp av en lärresurs som innehåller ett förslag till upplägg samt ett utbildningsmaterial. Här hittar du denna lärresurs.
Deltagarna fick under de två första tillfällena jobba i grupper vid SMARTboard-tavlor. De fick tre övningsuppgifter:
1. Att använda tavlan som stöd för berättande genom att använda bilder från galleriet och komplettera genom att rita och skriva med pennan.
2. Att skapa en tankekarta där en bild i centrum stimulerar till samtal och samt. Nyckelord från samtalet skrivs runt bilden.
3. Att skapa ett enkelt bildspel som kan fungera som lektionsintroduktion. Bildspelet skulle bestå av bilder, text, länkar till resurser på internet samt en ljudfil.
Under det tredje och sista kurstillfället fick deltagarna arbeta enskilt vid datorer. De fick då två uppgifter:
4a. Att skapa en egen interaktiv övning som går ut på att eleverna i en övning ska kunna sortera, para ihop, eller kategorisera objekt.
4b. Att skapa en interaktiv övningar med hjälp av verktyget Lesson Acitvity Toolkit.
2009-10-19: Så har PIM-examinatorerna från de olika förvaltningarna i Malmö stad haft den återkommande terminsträffen. Tobias Sonestedt, PIM-samordnare i Malmö stad informerade om PIM-läget i Malmö stad.
PIM i Malmö stad går mot sitt slut. Till årsskiftet tar den 3-åriga projekttiden slut för PIM i Malmö stad.
Statistik
Vid dagens datum har
- 15 pedagoger i Malmö stad klarat PIM-nivå 5,
- 25 har klarat PIM-nivå 4,
- 1.212 har klarat PIM-nivå 3,
- 602 har klarat PIM-nivå 2 och
- 1.282 har klarat PIM-nivå 1
av totalt 4.279 registrerade pedagoger.
Det innebär att att 1143 pedagoger befinner sig på nivå 0 – frågan är hur många som har fastnat där och hur många som tänker ta sig till 3:an före årets slut.
Ett par diagram som visar hur utvecklingen sett ut de senaste 18 månaderna och hur det ser ut i de olika förvaltningarna finns i ett tidigare blogginlägg ”PIM-statistik oktober 2009″.
Ny form för PIM5 Björn Nilsson, en av PIM-examinatorerna berättade om sin PIM5 , den första i Malmö som har har gjorts efter de nya riktlinjerna. Det innebär att materialet ska sättas samman i ”Google Sites” istället för i en PDF. -This change we like!
Malmö stads PIM-gala 2009
Den 2 december blir det PIM-gala i Malmö stad där vi uppmärksammar alla pedagoger som har klarat PIM 4 och PIM 5 under det sista året. Alla Malmö stads PIM-examinatorer är så klart bjudna.
Nominering av bästa PIM3-film inför Malmö stads PIM-gala. PIM-examinatorerna har haft möjlighet att nominera de bästa PIM3 filmerna till ett särskilt pris på PIM-galan. De examinatorer som har nominerat filmer var med i utlottningen av biljetter ”Öresund runt” för två. Lycklig vinnare blev en av PIM-examinatorerna i Fosie stadsdel.
Nu har PIM-samordnarna i Malmö stad samt film- och mediepedagogerna ett spännande arbete att se igenom alla filmerna för att utse en vinnare.
MobilQuizz PIM-examinatorerna fick bekanta sig med MobileStudy, en webbaplikation där man kan skapa frågesport till mobiltelefonen. Med Bluetooth fick de ta emot en MobilQuizz med frågor om PIM i Malmö stad. Här kan du ladda ner filen till din dator för att sedan skicka den med Blutetooth till din mobil för att testa Quizzen.
Mobilfilm + Windows Live Movie Maker PIM-examinatorerna fick intervjua och filma varandra med sina mobiltelefoner om deras upplevelser av PIM i Malmö stad. Filmerna skickades över till datorerna med bluetooth för att redigeras i nya Windows Live Movie Maker.
2009-10-19:Många förskolor har en plan/målformulering där olika prioriterade områden lyfts fram. Men hur ser det egentligen ut i vardagen på förskolan? Hur ser det ut när man jobbar med genusfrågor och vilken roll har naturpedagogiken fått i förskoleverkligheten?
Med hjälp av en blogg kan man visa, presentera och diskutera arbetet i förskolan. Bloggen blir ett sätt av marknadsföra förskolan för nya föräldrar. Samtidigt kan bloggen göra personalen mer medveten och uppmärksam på det egna arbetet och målen. I slutändan kanske bloggen kan fungera som underlag för kvalitetsredovisning.
Under den här kursen studerade deltagarna arbetsplanerna för sina verksamheter i syfte att plocka ut viktiga nyckelord. De skapade bloggar där de ska skriva om förskolans aktiviteter med koppling till nyckelorden. Nyckelorden läggs även in som en meny i bloggen – så kallade kategorier eller ettiketter. Varje blogginlägg kategoriseras eller etiketteras under ett eller flera nyckelord.
Förhoppningsvis ska vi längre fram kunna länka till någon av kursdeltagarnas blogg i från denna artikel.
Vi kan utifrån statistiken här ovan konstatera att Malmö stad har ca 100 nya PIM3:or efter halva terminen.
För övrigt visar diagrammet här ovan att
- 15 pedagoger i Malmö stad klarat PIM-nivå 5,
- 25 har klarat PIM-nivå 4,
- 1.212 har klarat PIM-nivå 3,
- 602 har klarat PIM-nivå 2 och
- 1.282 har klarat PIM-nivå 1
av totalt 4.279 registrerade pedagoger.
Vi får se hur det ser ut efter vecka 44, som är årets mest PIM-aktiva vecka.
PIM i förvaltningarna oktober 2009
Av förvaltningarna är det fortfarande Oxie SDF som har de klart bästa siffrorna, följt av Södra innerstaden och Kirseberg.
Tisdagen var Anne-Marie Körlings dag i Malmö. Tre programpunkter var inbokade. Vi som arrangerade fastnade för Anne-Maries förmåga att inspirera och väcka lust för lärarjobbet. Föreläsningen har ett brett register med allt från existentiella insikter som: ”Det är inte eleverna jag ska ändra på, jag måste ändra mig själv!” och ”Skolan bedömer elevernas brister och inte vad de kan…” till de väldigt handfasta och konkreta klassrumsexemplen. Anne-Marie menar att människosynen och kunskapssynen prövas ju närmare individen man kommer. Basen för hennes arbetssätt är Barnkonventionen. Samtidigt hävdar hon sin egen rätt att utvecklas som lärare i sitt klassrum. Är du nyfiken på lyssnartankar? Skolväskan alias Joachim Thornström skriver så här: http://skolvaskan.pedagogbloggar.se/2009/10/13/basta-forelasningen-nagonsin/ Läs kommentarer på Anne-Maries egen blogg: http://korlingsord.se/?p=180&cpage=1#comment-45
2009-10-06: På begäran ville tidigare deltagare på wikikurserna träffas igen för att fördjupa sig i möjligheterna kring klassens gemensamma textskapande i en wiki. Det blev en träff med både erfarenhetsutbyte, praktisk problemlösning vad gäller wikiverktygen samt fördjupning när det gäller möjligheterna att ”bädda in” olika medier i wikis. Filmer som är ”inbäddade” i en wiki spelas upp direkt i wikin.
Talande avatar.
Deltagarna fick bekanta sig med hur man skapar en ”voki” på www.voki.com. En ”voki” är en talande avatar, det vill säga ”en annan gestalt” som talar åt dig (se filmen överst). Med en avatar kan eleverna låta en figur vara ansiktet för deras röst. De kan spela in åsikter, tal på engelska, instruktioner m.m. ”Vokis” kan bäddas in i en wikiwebbplats. Deltagarna fick också prova på att bädda in filmer. Det kan vara egna filmer eller från filmer från t.ex. YouTube och Teacher On Demand. Här kan du se ett exempel på en wiki med vokis.
Närvarande pedagoger vittnade om flera positiva effekter som datoranvänding och skrivande i wikis hade bidragit till:
- Elever som tidigare inte producerat något på papper, producerar plötsligt texter när de får göra det på datorn.
- Eleverna tar intryck av varandras skrivande på ett sätt de inte gjort tidigare – det är enkelt att se varandras texter i en wiki.
- Eleverna upplever att de ”skriver på riktigt” eftersom det publiceras på Internet och därmed blir tillgängligt för många, framförallt för familj och vänner. Statistikuppgifter i wikin visar antalet besökare samt från vilka länder besökarna är.
- Lärarna kan se hur eleverna rättar och förbättrar sina egna texter. Eleverna kontrolläser sina texter mer eftersom de vet att familj och vänner är inne och tittar.
- Eleverna skriver även utanför skoltid. Det har nog aldrig hänt tidigare att de har suttit i skrivit i sitt skrivhäfte en fredagskväll.
Här hittar du exempel på olika wikiwebbplatser skapade på skolor.
2009-10-02: Möjligheterna med wikiwebbplatser i skolan sprider sig. Fler och fler blir medvetna om wikiverktyget och dess pedagogiska möjligheter. Det handlar om
- att eleverna enkelt kan samarbeta kring texter, bilder och andra medier
- att eleverna blir stimulerade av att få använda modern teknik och moderna medier.
- att deras arbete enkelt publiceras på Internet och kan nås av olika mottagare.
- att lärare och elever kan diskutera arbetet och texterna i wikin.
Årets kurs var fullbokad och entusiastiska deltagare dök upp, till och med deltagare från Ängelholms skolor.
Vid första tillfället fick deltagarna prova på att bidra med en geografisk plats i en geografiwiki samt med fantasins hjälp prova stafettskrivning i en wiki. Därmed fick de möjligheten att prova två olika men ändå snarlika wikiverktyg; Wikispaces och PB Works. Det finns handledningar på svenska för båda verktygen (Wikispaces / PB Works).
Deltagarna fick skapa en egen wikiwebbplats och vid andra tillfället kunde de få hjälp med att börja lägga upp en struktur och ett innehåll. Till sin hjälp fick de vid första tillfället ett planeringsunderlag. En wikiwebbplats är lika användarvänligt som en blogg, men i sin struktur påminner den om en traditionell webbplats.
En wikiwebbplats kan innehålla faktatexter, fiktiva texter, bokrecensioner, reportage texter m.m. Här kan du ta del av de wikiwebbplatser som finns på Malmös skolor: http://www.netvibes.com/lottec#Skolwikis_M%C3%B6
2 september 2009: Denna dag var det invigning av Malmö Idrotts- gymnasium i de nya skollokalerna i SwedBank-arenan på Stadion- området bredvid den gamla fotbollsstadion.
”En-till-en-satsning” & interaktiva skrivtavlor. I samband med nystarten i nya lokaler satsas det även på en bärbar dator till alla elever och lärare, så kallad en-till-en-satsning. Varje klassrum har också utrustats med en interaktiv skrivtavla.
”Hur kan ett lärande arbetssätt utformas med IKT?”
Under läsåret 09/10 ska lärarna med stöd och handledning av oss inom media/it på Pedagogiska centralen, undersöka ”Hur ett lärande arbetssätt kan utformas med IKT”. Det är också tänkt att eleverna med hjälp av sina datorer ska kunna sköta en del av sina studier på distans då de ibland kan vara bortresta på träningsläger.
På invigningen presenterade vi från Pedagogiska centralen några exempel på hur IKT-verktyg kan integreras i lärandet – naturligtvis med ett stort idrottssperspektiv. Se film här under.
Lärare och elever kommer från idrottsprogrammen på Malmö Latinskola och Malmö Borgarskola vilka även i fortsättningen administrerar de olika idrottsprogrammen. Med på skolan finns även Malmö Fotbollsakademi som nu ingår i Malmö Idrottsgrundskola tillsammans med fler idrottsinriktningar för år 7-9.
För att skapa en sammanfattning av ett speciellt ögonblick, eller en händelse kan en mosaikbild ibland vara rätt alternativ. Jag har tittat närmare på Foto-Mosaik-Edda, ett gratisprogram som hjälper dig att skapa just en mosaikbild. Programmet hittar du på http://sixdots.de/mosaik/en/
Om du vill få några enkla tips om hur det fungerar kan du titta på filmen. Lite kreativ redigering krävdes för att hamna innanför Youtubes 10-minutersgräns.
