4 dec 2009: Så har vi haft terminens sista Diplomseminarium för skolledare i Praktisk IT- & mediakunskap (PIM). Inom loppet av en vecka har 12 skolledare slutexaminerats på PIM-nivå 3. Med utångspunkt från skolledarnas PowerPoints och egenproducerade filmer diskuterade vi på slutseminariet kring IT & media i skolan.
Klicka på bilden så kan du ta del av hur examinerade skolledare har upplevt PIM.
Bästa ledningsgrupp i Malmö stad.
Ledningsgruppen på Rörsjöområdet, SDF Centrum, har dessutom avslutat sitt ”pimmande” genom att samtliga gjorde PIM Idéskiss (PIM 4 för skolledare). Ledningsgruppen inledde med en gemensam diskussion utifrån uppgiften ”-Hur kan ni gå vidare med IT och media inom ert område?”. Därefter gjorde var och en av skolledarna sin egen idéskiss med utgångspunkt från frågeställningen och sitt egna verksamhetsområde. Kanske kan andra ledningsgrupper ta detta som en utmaning … Läs även artikel på Malmö stads hemsida.
Läget PIM för skolledare i Malmö stad.
Den här terminen har aktiviteten i skolledarnas examinationsmiljö på webben varit något högre och våra PIM-workshops för skolledare har varit populära och välbesökta. Kanske beroende på att projektiden för PIM i Malmö stad egentligen skulle löpa ut i dec 2009. PIM i Malmö stad har nu förlängts med tre terminer för att ge fler fler skolor och stadsdelar möjlighet att börja med PIM. Det ger förstås även skolledare som tidigare har påbörjat sin kompetensutveckling i PIM möjlighet att slutföra den.
Charlotte, it-pedagog och PIM-examinator för skolledare
Antalet PIM-klara Malmöpedagoger ökar stadigt och nu så här i slutet av terminen är det över 1400 som har gjort klart sin PIM-film. Här nedan ser du hur utvecklingen sett ut sedan våren 2008.
Vi inom Media/IT på Pedagogiska centralen har under läsåret 09/10 i uppdrag att fungera som mentorer för lärarna på Malmö Idrottsgymnasium i samband med starten av deras en-till-en-projekt. Vilket innebär att alla lärare och elever har blivit tilldelade en bärbar dator att använda i skolarbetet.
Under läsåret ska lärarna få fortbildning i Media/IT. Dels i form av praktiska workshops, dels i form av handledning av mentor fördelade i två grupper. Varje lärare ska med sina elever genomföra Media/IT-projekt i undervisningen efter intresse och förmåga. Utifrån det ska de två grupperna med lärare undersöka hur ett lärande arbetssätt kan se ut med hjälp av Media/IT. Varje grupp träffas regelbundet för erfarenhetsutbyte och reflektion.
I vår blogg http://bok-film-blogg.blogspot.com/ kan ni följa elevernas reflektioner. Varje boksamtalsgrupp har en egen blogg. Vi är 7-10 i varje grupp. Vi ses en gång i veckan. Åsikter, reflektioner dryftas och frågetecken rätas ut. Både digitalt och fysiskt! Jag har privilegiet att få följa en grupp. Nog det roligaste jag gjort på länge.
Den 26 november kommer författaren ner och träffar de 60 eleverna. Det sker i halvklass. För att citera John Ajvide Lindqvist: ”Okej. Vi lyckades sy ihop detta till slut. Bra. Det är det enda författarbesök jag gör i höst. Folk ligger på hårt, men jag tyckte ju att det här var ett sådant stiligt upplägg.”
2009-10-17: Vi har varit ute på två skolor i Huse stadsdel och pratat om ”Mobiltelefonen i skolan”. Lärarna på Husieskolan & Bäckagårdsskolan var nyfikna på om mobiltelefonen kan vara en verktyg som stödjer och stimulerar lärande i skolan i stället för vara en källa till irritation och konflikter. Se bildspelet ovan.
För att skapa lite aktivitet fick lärarna svara på var sin fråga om sitt förhållande till mobiltelefonen. Frågorna är egentligen tänkta som underlag till en uppsats där elever kan få skriva och i löptext berätta om sin relation till sin kanske käraste pryl. Lärarnas svarslappar fotograferades med en mobiltelefon och skickades direkt från mobiltelefonen till en mobilblogg. Se lärarnas svar i bloggen här: http://mobileniskolan.blogspot.com/
En annan aktivitet var att lärarna fick intervjua varandra med hjälp av röstinspelningsfunktionen på sina mobiltelefoner: ”-Om du utgår från ett arbetsområde ni håller på med just nu, vad skulle du kunna ge dina elever för uppdrag där de ska använda någon funktion m hur deras elever skulle kunna använda någon funktion i mobiltelefonen?”
2009-11-03–04:LAN-party? Nej, men nästan – det är SMART lektionsskapardagar i samarrangemang mellan oss på Pedagogiska centralen och Netsmart AB .
Under två dagar skapade 22 pedagoger bildspel i Notebook som är en programvara till den interaktiva skrivtavlan SMART Board. Alexandra Blomberg, utbildare på Netsmart hade kommit ner från Stockholm för att skapa lektioner med lärare från södra regionen. För deltagande pedagoger var det en lyx att under två heldagar få vara riktiga datornördar och fördjupa sig i de pedagogiska möjligheterna med Notebook. Lektionsskapardagarna är andra steget för att bli en SMART diplomerad skola
Vad innehåller en lektion i ett Notebookbildspel?
Ett Notebookbildspel kan användas som underlag till en lektion – för att skapa nyfikenhet och intresse, för att visualisera något, för att initiera samtal och diskussioner. Ett Notebook-bildspel kan innehålla bilder, text, ljud, animationer, videoklipp, länkar till resurser på internet, övningar och problemlösningsuppgifter att lösa interaktivt direkt på tavlan.
Några exempel på skapade lektioner.
Färdiga bildspel laddade deltagarna upp till en materialbank för lektioner på www.smartklubben.se . Som morot kunde deltagarna vinna ett exemplar av boken ”Inte utan min SMART Board”. Några av de lektioner som skapades kan du se här under i form av av PDF-dokument. Vill du ha originalfilerna för Notebook hittar du dem plus många fler hos SMART Klubben. Registrera dig och logga in gå in under ”Lektioner”.
2009-10-22: Så har vi haft den andra kursen ”SMART-board i undervisningen” den är terminen. En del av deltagarna kommer att fungera som SMARTboard-piloter på sina skolor, dvs handleda sina kollegor med hjälp av en lärresurs som innehåller ett förslag till upplägg samt ett utbildningsmaterial. Här hittar du denna lärresurs.
Deltagarna fick under de två första tillfällena jobba i grupper vid SMARTboard-tavlor. De fick tre övningsuppgifter:
1. Att använda tavlan som stöd för berättande genom att använda bilder från galleriet och komplettera genom att rita och skriva med pennan.
2. Att skapa en tankekarta där en bild i centrum stimulerar till samtal och samt. Nyckelord från samtalet skrivs runt bilden.
3. Att skapa ett enkelt bildspel som kan fungera som lektionsintroduktion. Bildspelet skulle bestå av bilder, text, länkar till resurser på internet samt en ljudfil.
Under det tredje och sista kurstillfället fick deltagarna arbeta enskilt vid datorer. De fick då två uppgifter:
4a. Att skapa en egen interaktiv övning som går ut på att eleverna i en övning ska kunna sortera, para ihop, eller kategorisera objekt.
4b. Att skapa en interaktiv övningar med hjälp av verktyget Lesson Acitvity Toolkit.
2009-10-19: Så har PIM-examinatorerna från de olika förvaltningarna i Malmö stad haft den återkommande terminsträffen. Tobias Sonestedt, PIM-samordnare i Malmö stad informerade om PIM-läget i Malmö stad.
PIM i Malmö stad går mot sitt slut. Till årsskiftet tar den 3-åriga projekttiden slut för PIM i Malmö stad.
Statistik
Vid dagens datum har
- 15 pedagoger i Malmö stad klarat PIM-nivå 5,
- 25 har klarat PIM-nivå 4,
- 1.212 har klarat PIM-nivå 3,
- 602 har klarat PIM-nivå 2 och
- 1.282 har klarat PIM-nivå 1
av totalt 4.279 registrerade pedagoger.
Det innebär att att 1143 pedagoger befinner sig på nivå 0 – frågan är hur många som har fastnat där och hur många som tänker ta sig till 3:an före årets slut.
Ett par diagram som visar hur utvecklingen sett ut de senaste 18 månaderna och hur det ser ut i de olika förvaltningarna finns i ett tidigare blogginlägg ”PIM-statistik oktober 2009″.
Ny form för PIM5 Björn Nilsson, en av PIM-examinatorerna berättade om sin PIM5 , den första i Malmö som har har gjorts efter de nya riktlinjerna. Det innebär att materialet ska sättas samman i ”Google Sites” istället för i en PDF. -This change we like!
Malmö stads PIM-gala 2009
Den 2 december blir det PIM-gala i Malmö stad där vi uppmärksammar alla pedagoger som har klarat PIM 4 och PIM 5 under det sista året. Alla Malmö stads PIM-examinatorer är så klart bjudna.
Nominering av bästa PIM3-film inför Malmö stads PIM-gala. PIM-examinatorerna har haft möjlighet att nominera de bästa PIM3 filmerna till ett särskilt pris på PIM-galan. De examinatorer som har nominerat filmer var med i utlottningen av biljetter ”Öresund runt” för två. Lycklig vinnare blev en av PIM-examinatorerna i Fosie stadsdel.
Nu har PIM-samordnarna i Malmö stad samt film- och mediepedagogerna ett spännande arbete att se igenom alla filmerna för att utse en vinnare.
MobilQuizz PIM-examinatorerna fick bekanta sig med MobileStudy, en webbaplikation där man kan skapa frågesport till mobiltelefonen. Med Bluetooth fick de ta emot en MobilQuizz med frågor om PIM i Malmö stad. Här kan du ladda ner filen till din dator för att sedan skicka den med Blutetooth till din mobil för att testa Quizzen.
Mobilfilm + Windows Live Movie Maker PIM-examinatorerna fick intervjua och filma varandra med sina mobiltelefoner om deras upplevelser av PIM i Malmö stad. Filmerna skickades över till datorerna med bluetooth för att redigeras i nya Windows Live Movie Maker.
2009-10-19:Många förskolor har en plan/målformulering där olika prioriterade områden lyfts fram. Men hur ser det egentligen ut i vardagen på förskolan? Hur ser det ut när man jobbar med genusfrågor och vilken roll har naturpedagogiken fått i förskoleverkligheten?
Med hjälp av en blogg kan man visa, presentera och diskutera arbetet i förskolan. Bloggen blir ett sätt av marknadsföra förskolan för nya föräldrar. Samtidigt kan bloggen göra personalen mer medveten och uppmärksam på det egna arbetet och målen. I slutändan kanske bloggen kan fungera som underlag för kvalitetsredovisning.
Under den här kursen studerade deltagarna arbetsplanerna för sina verksamheter i syfte att plocka ut viktiga nyckelord. De skapade bloggar där de ska skriva om förskolans aktiviteter med koppling till nyckelorden. Nyckelorden läggs även in som en meny i bloggen – så kallade kategorier eller ettiketter. Varje blogginlägg kategoriseras eller etiketteras under ett eller flera nyckelord.
Förhoppningsvis ska vi längre fram kunna länka till någon av kursdeltagarnas blogg i från denna artikel.
4 dec 2009: Så har vi haft terminens sista Diplomseminarium för skolledare i Praktisk IT- & mediakunskap (PIM). Inom loppet av en vecka har 12 skolledare slutexaminerats på PIM-nivå 3. Med utångspunkt från skolledarnas PowerPoints och egenproducerade filmer diskuterade vi på slutseminariet kring IT & media i skolan.
